Releyendo a Manovich, me he llevado dos sorpresas:
- La primera, que he disfrutado la lectura. Cuando ví los títulos propuestos, no me pareció una perspectiva muy halagüeña como libros de cabecera. Sin embargo, el documento ha sido conducido muy habílmente y las ideas fluían sin dificultad. Pensé que no entendería mucho, pues no tengo manejo experto de la nomenclatura informática.. pero afortunadamente no ha sido así.
- La segunda, que me ha quedado clarísimo que hay una tendencia manifiesta a ocultar cualquier acto de empoderamiento que obligue a pensar. Es cierto que la actualidad demanda saber programar y que la lógica impone que el mero consumo de aplicaciones, es pan para hoy y hambre para mañana. Y sin embargo, nos inundan de facilidades, App con las que manejarnos y no pensar en más allá.
Si tenemos que avanzar con lo que nos toca vivir, desde luego, ésta no es la mejor manera. Tener competencia digital, no significa que dominamos los entornos virtuales; sólo que sabemos movernos por ellos.
Con el avance que estamos experimentando, la competencia digital no basta. Necesitamos ser competentes tecnológicamente hablando, es decir, tener la destreza suficiente para resolver los problemas básicos de programación que se nos pesenten... (hasta para poner la lavadora, es necesario anticipar el tiempo y programar).
Gracias a las aplicaciones que tan en auge están actualmente, no necesitamos apenas plantearnos cómo hacer las cosas, ya vienen dadas.
Hoy en día, en el sistema educativo, (al menos en su aspecto informal), está calando la idea de tecnología, pero entendida como enseñar a montar robots o máquinas ya fabricadas. Así no avnzamos, si nos limitamos a juntar piezas ya dadas...
¿Y si fuera cierto que hay una orden no escrita para que no aprendamos a pescar?
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